Layanan Referensi Sebagai Literasi Informasi  Bagi Anak Usia Dini

Dinda Hafsah Misshuari; Anis Masruri

doi:10.29240/tik.v8i1.8737

Layanan Referensi Sebagai Literasi Informasi Bagi Anak Usia Dini

Dinda Hafsah Misshuari, Anis Masruri

Abstract

Anak usia dini membutuhkan bimbingan dan pendampingan dalam memahami dunia informasi yang semakin kompleks. Dalam dunia perpustakaan layanan yang memiliki peranan penting dalam perpustakaan sebagai penyedia layanan informasi ialah layanan referensi. Pentingnya literasi informasi menjadi sorotan utama dalam konteks pelayanan referensi, yang mencakup informasi terkait koleksi perpustakaan, layanan, dan kegiatan lainnya. Sebagai penyedia layanan informasi, layanan referensi berkaitan dengan literasi informasi bagi setiap kalangan termasuk bagi anak usia dini. Oleh karena itu peneliti tertarik untuk meneliti terkait bagaimana layanan referensi sebagai literasi informasi bagi anak usai dini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan serta membahas layanan referensi sebagai literasi informasi bagi anak usia dini. Metode dalam penelitian ini ialah kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan. Hasil dari penelitian ini ialah layanan referensi sebagai literasi informasi bagi anak usia dini bertujuan untuk membimbing anak-anak dalam memahami, menggunakan, dan mencari, dan mengevaluasi informasi secara efektif. Bimbingan langsung yang diberikan oleh pustakawan kepada anak bertujuan untuk membimbing mereka secara langsung dalam mencari informasi, memanfaatkan koleksi buku secara efektif, dan merespons pertanyaan yang diajukan oleh anak.

Keywords

Layanan Referensi; Literasi Informasi; Anak Usia Dini

Full Text:

PDF

References

Aulinda, I. F. (2020). Menanamkan Budaya Literasi Pada Anak Usia Dini Di Era Digital. TEMATIK: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 88. https://doi.org/10.26858/tematik.v6i2.15550

Az-Zahra, A. A. (2022). Pelayanan Perpustakaan Untuk Anak Usia Dini Dalam Google Schoolar: Sebuah Narrative Literatur Review. LIBRIA, 14(2).

Batubara, A. K. (2014). Literasi Informasi Di Perpustakaan. Jurnal Iqra, 08(01), 14–22.

Fitirani, L., & Harjanty, R. (2023). Peran Perpustakaan Dalam Meningkatkan Minat BAca Anak Usia Dini. 4(2), 163–177.

Gusriani, M., & Masruri, A. (2023). Keterampilan Literasi Informasi di Era Digital Berdasarkan Model The Big 6. Tik Ilmeu : Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 7(1), 61. https://doi.org/10.29240/tik.v7i1.6128

Harefa, H. S., Sari, S. N., & Hia, N. (2022). Sosialisasi Literasi Informasi Sebagai Upaya Peningkatan Minat Baca Di Kalangan Anak-Anak Pada Taman Bacaan Masyarakat ( TBM ) Literasi Informasi. Abdimas Mutiara, 3(1), 181–187.

Husna, H., & Rahmah, E. (2015). Evaluasi Layanan Referensi Di Badan Perpustakaan Dan Kearsipan Provinsi. Ilmu Informasi Perpustakaan Dan Kearsipan, 4(1), 101.

Igwebuike, E. U., Agbo, A. D., & Echezona, N. P. (2019). Developing Effective Library Services for Children and Young People in Public Libraries: A Structured Review. Information Impact: Journal of Information and Knowledge Management, 9(4), 14. https://doi.org/10.4314/iijikm.v9i4.2

Melfan, S. N., & Batubara, A. K. (2023). Efektivitas Program Kegiatan Layanan Anak di Perpustakaan Daerah Kabupaten Deli Serdang. Mudir: Jurnal Manajemen …, 5(Arista 2019). https://www.ejournal.insud.ac.id/index.php/MPI/article/view/32

Mustofa, M. (2015). Pentingnya Literasi Informasi Bagi Anak. In Buletin SITER. http://repository.isi-ska.ac.id/3169/

Novrani, A., Caturwulandari, De., Purwestri, D., Annisa, E., & Faridah, I. (2021). Pengembangan Literasi untuk Anak Usia 5-6 Tahun. Buku Saku, 64. https://paudpedia.kemdikbud.go.id/uploads/pdfs/TINY_20220709_130107.pdf

Perpustakaan Universitas Brawijaya. (n.d.). Belajar dari Sumber Terpercaya: Membantu Anak-anak Mengembangkan Literasi Informasi yang Kuat. Retrieved October 17, 2023, from https://lib.ub.ac.id/news/belajar-dari-sumber-terpercaya-membantu-anak-anak-mengembangkan-literasi-informasi-yang-kuat/

Prasetyawan, Y. Y. (2018). Menyoal Pentingnya Layanan Informasi dan Referensi di Perguruan Tinggi Indonesia. Anuva, 2(4), 393. https://doi.org/10.14710/anuva.2.4.393-398

Putra, I. P., & Irawati, I. (2018). Layanan referensi sebagai representasi perpustakaan perguruan tinggi. Jurnal Kajian Informasi Dan Perpustakaan, 6(1), 77. https://doi.org/10.24198/jkip.v6i1.13464

Putra, P., & Oktaria, R. (2020). Urgensi Mengembangkan Literasi Informasi dan Literasi Budaya Pada Anak Usia Dini. Jurnal Inovatif Ilmu Pendidikan, 2(1), 134–146. https://doi.org/Prefix 10.23960

Riady, Y. (2013). Literasi Informasi Sejak Dini Pengetahuan Baru Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah VISI P2TK PAUDNI, 8(2), 159–165.

Rijali, A. (2018). Analisis Data Kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374

Sari, M., & Asmendri. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) Dalam Penelitian Pendidikan IPA. Natural Science, 6(1), 41–53.

Silalahi, K. D., & Primadesi, Y. (2014). Tinjauan Layanan Anak Di Badan Perpustakaan Dan Kearsipan Provinsi Sumatera Barat. Jurnal Ilmu Informasi Perpustakaan Dan Kearsipan, 3(1), 159–164.

Wahyuni, N. C. (2016). Panduan Program Literasi Informasi Perpustakaan. TOT Literasi Informasi, November, 1–9. https://www.researchgate.net/publication/310799828

Widyawan, R. (n.d.). Pelayanan Referensi, Bimbingan Pemustaka, dan Literasi Informasi (LI) - Website UPT Perpustakaan dan Percetakan. Retrieved October 17, 2023, from https://digilib.undip.ac.id/2012/05/11/pelayanan-referensi-bimbingan-pemustaka-dan-literasi-informasi-li/

DOI: http://dx.doi.org/10.29240/tik.v8i1.8737