Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan Soal Kontekstual Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik

Veni Mai Syaroh; Juitaning Mustika

doi:10.29240/ja.v6i1.7577

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan Soal Kontekstual Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik

Veni Mai Syaroh, Juitaning Mustika

Abstract

This research aims to develop Student Worksheets (LKPD) that utilize contextual problems in teaching plane geometry (quadrilaterals & triangles) while considering students' critical thinking abilities. The study adopts a Research and Development (R&D) approach with the 4D development model, which includes the Define, Design, Development, and Disseminate phases. The research was conducted at SMP Negeri 1 Batanghari with a sample of 10 students from class VII.3. The research instruments used in this study include expert validation questionnaires to assess the validity of the LKPD, student response questionnaires to measure the practicality of the LKPD and six essay-type test items to measure the effectiveness of the LKPD. The research findings indicate that the developed LKPD has high quality in terms of validity. The overall average scores from material and media expert validation were 3.675 and 3.275, respectively. Furthermore, the student response questionnaire showed that the LKPD meets the practicality criteria with an overall average score of 2.95. Regarding effectiveness, the test results demonstrate that the LKPD is effective with, a learning mastery rate of 60%, which falls into the category of reasonably good.

Keywords

Student worksheets (LKPD); Contextual; Critical thinking abilities

Full Text:

PDF

References

Ageng Sanjaya, A., & Sutiarso, S. (2017). Pengembangan LKPD untuk Mendukung Model PBL Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika Unila, 5(10). Retrieved from http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/MTK/article/view/14510

Azizah, M., Cintang, N., & Sulianto, J. (2018). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Pendidikan, 35(1). Retrieved from https://doi.org/10.15294/jpp.v35i1.13529

Ennis, R. (1991). Critical Thinking: A Streamlined Conception. Teaching Philosopy. Retrieved from http://dx.doi.org/10.5840/teachphil19911412

Haryoko, S., & Jaya, H. (2017). Pengembangan Media Ajar pada Mata Kuliah Pengantar Pendidikan Kejuruan. Jurnal MEKOM (Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan), 4(2), 105. Retrieved from https://doi.org/10.26858/mekom.v4i2.5134

Heri Setiawan, R., & Harta, I. (2014). Pengaruh Pendekatan Open-Ended dan Pendekatan Kontekstual Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Sikap Siswa Terhadap Matematika. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(2), 244. Retrieved from https://doi.org/10.21831/jrpm.v1i2.2679

Kartikasari, N. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) pada Materi Luas Bangun Datar Kelas IV SDN 3 Talok. Prosiding Seminar Nasional PGSD UNIKAMA, 4(1), 4. Retrieved from https://conference.unikama.ac.id/artikel/index.php/pgsd/article/view/501

Kurnia Liztari, D., Somakim, S., & Aisyah, N. (2018). Pengembangan LKS Matematika Menggunakan Strategi PQ4R pada Materi Bangun Datar di SMP. Sriwijaya University, Palembang. Retrieved from https://repository.unsri.ac.id/9959

Lestari, N. (2018). Prosedural Mengadopsi Model 4D dari Thiagarajan Suatu Studi Pengembangan LKM Bioteknologi Menggunakan Model PBL bagi Mahasiswa. Jurnal Teknologi, 1(1), 56–65. Retrieved from https://ejurnal.undana.ac.id/index.php/jurnal_teknologi/article/view/1170

Musbihin, M. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Menggunakan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Materi Pokok Himpunan dengan Soal-Soal Berbasis Berpikir Kritis Matematis untuk MTs/SMP. UIN Raden Intan Lampung, Lampung. Retrieved from http://repository.radenintan.ac.id/726/

Netti, E. (2017). Penggunaan Media Lembar Kerja Siswa (LKS) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Sosiologi Siswa Kelas XI SMAN 15 Pekanbaru. Jurnal Pendidikan, 8(1), 41. Retrieved from http://dx.doi.org/10.31258/jp.8.1.37-45

Putro Widoyoko, E. (2020). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Rosna, A. (2016). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif pada Mata Pelajaran IPA di Kelas IV SD Terpencil Bainaa Barat. Jurnal Kreatif Tadulako, 4(7), 237. Retrieved from https://www.neliti.com/id/publications/118217/meningkatkan-hasil-belajar-siswa-melalui-pembelajaran-kooperatif-pada-mata-pelaj#id-section-content

Sari Dewi, K., Wildaniati, Y., & Hadi, M. (2022). Pengembangan LKPD Geometri Berbasis Etnomatematika ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis. LINEAR: Journal of Mathematics Education, 3(1), 1. Retrieved from https://doi.org/10.32332/linear.v3i1.4816

Sri Mahardiningrum, A., & Ratu, N. (2018). Profil Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Pangudi Luhur Salatiga ditinjau dari Berpikir Kritis. MOSHARAFA Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 75–84. Retrieved from https://www.neliti.com/publications/226583/profil-pemecahan-masalah-matematika-siswa-smp-pangudi-luhur-salatiga-ditinjau-da

Sugiyono, S. (2012). Metode Penelitian Pendidikan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Suhartini, S., & Martyanti, A. (2017). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Geometri Berbasis Etnomatematika. Jurnal Gantang, 2(2), 108. Retrieved from https://doi.org/10.31629/jg.v2i2.198

Triyas Admadianti, N. (2016). Pengembangan Modul Teknologi Mekanik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Teknik Permesinan SMK Negeri 3 Buduran Sidoarjo. JPTM, 5(2), 65. Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-teknik-mesin/article/view/17655

Widayati, H. (2020). Pengembangan LKPD Matematika Berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) Materi Segiempat Kelas VII E SMP Negeri 2 Ngemplak. Yogyakarta: Sanata Dharma University. Retrieved from https://repository.usd.ac.id/37339/

DOI: http://dx.doi.org/10.29240/ja.v6i1.7577