Efektivitas Model STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Self Efficacy Peserta Didik Kelas 5 SDN 1 Sidorahayu

Jaelani Jaelani; Meriyati Meriyati; Mukti Amini; Komarudin Komarudin

doi:10.29240/ja.v1i1.788

Efektivitas Model STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Self Efficacy Peserta Didik Kelas 5 SDN 1 Sidorahayu

Jaelani Jaelani, Meriyati Meriyati, Mukti Amini, Komarudin Komarudin

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of cooperative learning model on the STAD (Student Team Achievement Division) type reviewed from students’ self efficacy toward mathematics learning outcomes. In this study, the hypothesis test uses two way anava analysis with a significance level of α = 0.05. The population of this study was the fifth grade students of SDN 1 Sidorahayu which are divided into two study groups. Meanwhile, the sample of this study is students in the fifth grade who also divided into two study groups. Test results show that the test instruments are valid with a reliability index of r11> 0.70 and a difficulty index of p> 0.70 for easy criteria, and p <0.30 for difficult criteria. The outcomes of this study indicate that there are no significant results from the cooperative learning model on the STAD type toward the mathematics learning outcomes in terms of self efficacy of the 5th grade students in SDN 1 Sidorahayu. Whereas, there is a positive interaction between the STAD learning model and self efficacy on students’ mathematics learning outcomes, in which students with high self efficacy have better mathematics learning outcomes than students with low self efficacy.

Keywords

Mathematics; Self Efficacy; STAD

Full Text:

PDF

References

Agustina, Radiatul Laila. (2015). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Menggunakan Model STAD dan NHT. Journal of Educational Science and Technology (EST), 1(3), 31-38. Retrieved from http://ojs.unm.ac.id/index.php/JEST/article/view/1801

Dodi, Nofri. (2016). Penerapan Pendekatan Konstruktivistik Dalam Pendidikan Bagi Anak Usia Dini dalam Rangka Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Journal Educative: Journal of Educational Studies, 1(2), 15467. Retrieved from http://ejournal.iainbukittinggi.ac.id/index.php/educative/article/view/161/0

Effendi, Kiki Nia Sania, dan Indrie Noor Aini. (2018). Pelatihan Penyusunan Lembar Kerja Siswa (LKS) Bagi Guru Matematika SMP di Telukjambe, Karawang. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat 3 (1), 4552. Retrieved from http://ppm.ejournal.id/index.php/pengabdian/article/view/38

Fathurrohman, Muhammad. (2015). Model-Model Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Ismawati, Nurul, dan N. Hindarto. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif dengan Pendekatan Struktural Two Stay Two Stray untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 7 (1), 38-41. Retrieved from http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JPFI/article/view/1067

Jarmita, Nida. (2012). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam Meningkatkan Pemahaman Matematis Siswa pada Pokok Bahasan Bangun Ruang. JURNAL ILMIAH DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran, 13 (1), 150-172. Retrieved from http://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/didaktika/article/view/ 470

Juli Widyastuti, Retno. (2013). Pengaruh Self Efficacy dan Dukungan Sosial Keluarga Terhadap Kemantapan Pengambilan Keputusan Karir Siswa. Jurnal BK UNESA, 3 (1), 231-238. Retrieved from https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-bk-unesa/ article/view/3369

Lamba, Hendrik Arung. (2016). Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Model STAD dan Gaya Kognitif Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa SMA. Jurnal Ilmu Pendidikan, 13 (2), 122-128. Retrieved from http://journal.um.ac.id/index.php/jip/article/view/55

Manalu, effendi. (2014). Penerapan Pendekatan Konstruktivis Sosial dalam. Jurnal Handayani PGSD FIP Unimed, 2 (1), 13-23, Retrieved from http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/handayani/article/view/ 1733

Marheni, Ni L. Gd, I. Wyn Sujana, dan DB Kt Ngr Semara Putra. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar IPS Kelas V SD No. 8 Padangsambian Denpasar. MIMBAR PGSD Undiksha, 1 (1), Retrieved from https://ejournal.undiksha.ac.id.index.php/JJPGSD/article/view/1438

Murphy, Elizabeth. (1997). Constructivism: From Philosophy to Practice. Retrieved from https://eric.ed.gov/?id=ED444966

Paradesa, Retni. (2015). Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Mahasiswa Melalui Pendekatan Konstruktivisme pada Mata Kuliah Matematika Keuangan. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 1 (2), 30625. Retrieved from http://jurnal.radenfatah.ac.id.index.php/jpmrafa/article/view/1236

Pudjiastuti, Endang. (2012). Hubungan Self Efficacy dengan Perilaku Mencontek Mahasiswa Psikologi. MIMBAR, Jurnal Sosial dan Pembangunan, 28 (1), 10311. Retrieved from https://ejournal.unisba.ac.id/index.php/mimbar/article/view/344

Rahayu, Riska. (2014). Peningkatan Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Ar-Rahman Percut melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Paradikma Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), Retrieved from http://id.portalgaruda.org/?ref=browse&mod=viewarticle&article=281872

Sariningsih, Ratna, dan Ratni Purwasih. (2017). Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Self Efficacy Mahasiswa Calon Guru. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 1 (1), 16377. Retrieved from http://jurnal.unswagati.ac.id/index.php/JNPM/article/view/275

Simbolon, Pommer. (2013). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Matematika Berdasarkan Masalah Berbasis Budaya Batak (PBM-B3) pada Kelas XII IPS SMA Negeri 1 Galang. UNIMED. Retrieved from http://digilib.unimed.ac.id/3942

Subaidi, Agus. (2016). Self-Efficacy Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Sigma, 1 (2), 6468. Retrieved from http://ejournal.unira.ac.id/index.php/jurnal_sigma/article/view/68

Subakti, Subakti. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Konstruktivisme Terhadap Ketepatan Servis Bawah dalam Permainan Bola Voli Siswa. Gelora: Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 4 (1), 5461. Retrieved from http://ojs.ikipmataram.ac.id/index.php/ gelora/article/view/565/0

Susila, Rudy Indranatan, Aloysius Duran Corebima, dan Nursasi Handayani. (2013). Pengaruh Waktu Pemberian Lembar Kerja Siswa PBL Melalui Strategi Problem Based Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Biologi dan Retensi Siswa Kelas XI MAN Kota Malang. Jurnal Online UM, 2(1), Retrieved from http://jurnal-online.um.ac.id/article/do/detail/article/1/33/1102

Utami, Yudi Ganing Dwi. (2013). Self Efficacy dengan Kesiapan Kerja Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 1 (1), 4052. Retrieved from http://ejournal.umm.ac.id.index.php/jipt/article/view/1356

Widowati, Hening. (2011). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Examples Non Examples dan STAD Pada Mata Kuliah Struktur Hewan Program Studi Pendidikan Biologi. BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi), 2 (1), 1-10. Retrieved from http://ojs.fkip/ummetro.ac.id/index.php/biologi/article/view/202/167

Yensy, Nurul Astuty. (2012). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non Examples dengan Menggunakan Alat Peraga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Kelas VIII SMP N 1 Argamakmur. Exacta, 10 (1), 2435. Retrieved from http://repository.unib.ac.id/940

DOI: http://dx.doi.org/10.29240/ja.v1i1.788