Humanistic Approach in Islamic Religious Education Curriculum Development

Vika Kartika Sari; Hasan Basri; Nur Zakiyah; Abd Razak Zakaria

doi:10.29240/belajea.v8i2.8344

Humanistic Approach in Islamic Religious Education Curriculum Development

Vika Kartika Sari, Hasan Basri, Nur Zakiyah, Abd Razak Zakaria

Abstract

This research was conducted with the aim of investigating the development of the Islamic religious education curriculum through a humanistic approach and identifying the distinctive features of the Islamic religious education curriculum which applies a humanistic approach. The method in this study used the library research method (library study). This method focuses activities on the utilization of library sources to obtain research data. While the technique in collecting data used in this study is content analysis. Content analysis technique is a method used in analyzing a text, both in the form of words, pictures and other forms. The results of this study indicate that the development of an Islamic religious education curriculum through a humanistic approach, namely a legal concept in planning the development of an Islamic religious education curriculum by providing opportunities for students to become more harmonious human beings in carrying out the learning process through several planning, namely: strategic planning, program planning, and planning learning activities.

Keywords

Humanistic approach, Curriculum, Islamic, Education

Full Text:

PDF

References

Anwar, Bakri. “Pendidikan Humanistik Dalam Belajar.” Inspiratif Pendidikan 9, no. 1 (2020): 126. https://doi.org/10.24252/ip.v9i1.14469.

Arbayah. “Model Pembelajaran Humanistik.” Jurnal Tarbiyatuna Vol. 13, no. 2 (2013): 210.

Ardian, Yudi. “Landasan Pengembangan Kurikulum Di Sekolah.” TSAQOFAH JURNAL: Pendidikan Islam 2, no. 2 (2018): 1–19.

Ashari, Nur Azizah. “Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) Di Madrasah.” AN NUR: Jurnal Studi Islam 13, no. 2 (2021): 153–67. https://doi.org/10.37252/annur.v13i2.104.

Basri, Hasan. “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pelajaran Akidah Akhlak Di MTs Negeri 1 Yogyakarta.” Jurnal Murobbi Ilmu Pendidikan Vol. 7, no. 1 (2023): 44.

Budi Agus Sumanttri dan Nurul Ahmad. “Teori Belajar Humanistik Dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Fondatia: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 3, no. 2 (2019): 3–4.

Ilham Putri Handayani dan Tasman Hamami. “Pendekatan Humanistik Dalam Pengembangan Kurikulum PAI Pada KMA183 Tahun 2019.” Jurnal Tarbiyatuna: Kajian Pendidikan Islam Vol. 6, no. 2 (2022): 252.

Ina Magdalena, Dkk. “Peran Kinerja Guru Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar.” Nusantara: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial Vol. 2, no. 3 (2020): 384.

Khumaini, Fahmi, Farida Isroani, and Mamlu’ah Aya. “Kebijakan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam : Kurikulum Dan Pendekatan Humanistik Di Era Digital.” Risâlah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 8, no. 2 (2022): 680–92. https://doi.org/10.31943/jurnalrisalah.v8i2.291.

Maragustam. Filsafat Pendidikan Islam Menuju Pembentukan Karakter. Yogyakarta: pascasarjana fakultas ilmu tarbiyah dan keguruan (fitk) universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2018.

Maslukiyah, Nailil, and Prasetio Rumondor. “Implementasi Konsep Belajar Humanistik Pada Siswa Dengan Tahap Operasional Formal Di SMK Miftahul Khair.” Psikologika: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Psikologi 25, no. 1 (2020): 97–110. https://doi.org/10.20885/psikologika.vol25.iss1.art8.

Miswanto, Reka. “Pengembangan Kurikulum Pendidikan Dalam Perspektif Kurikulum Huistik (Studi Kasus Di Sekolah Dasar Muhammadiyah Karangbendo Bantul).” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar 2, no. 1 (2015): 205–24.

Mohammad Ahyan Yusuf Sya’bani. “Pengambangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Dalam Perspektif Pendidikan Nilai.” Tamaddun Vol. XIX, no. 2 (2018): 107.

Muhammad Nasrul Waton. “Relevansi Perubahan Kurikulum 2013 Terhadap Kurikulum Merdeka Belajar Di Era Digital.” Jurnal Murobbi Ilmu Pendidikan Vol. 7, no. 1 (2023): 142.

Nurmadiah, Nurmadiah. “Kurikulum Pendidikan Agama Islam.” Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban 2, no. 2 (2016). https://doi.org/10.28944/afkar.v2i2.93.

Nurul Afifah, dkk. “Pendekatan Humanistik Dalam Pengembangan Kurikulum Dan Pembelajaran Fiqih.” Jurnal Pemikiran Islam Vol. 16, no. 2 (2011): 265.

Rahimi. “Teori Belajar Humanisme Dalam Perspektif Pendidikan Islam.” Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 8, no. 1 (2021): 25.

Rohman, dkk. “NoKarakteristik Kurikulum Humanistik Dalam Pengembangannya Terhadap Proses Pembelajaran Di SD Adanani Penyabungan Mandailing.” Jurnal Tarbiyatuna Vol. 15, no. 2 (2022): 152–55.

Selamet, Supiana, and Qiqi Yuliati Zaqiah. “Kebijakan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam.” Al-Munadzomah 1, no. 2 (2022): 97–111. https://doi.org/10.51192/almunadzomah.v1i2.320.

Sitika, Achmad Junaedi. “Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Humanistik Dan Teknologis Di Perguruan Tinggi Umum.” Jurnal Wahana Karya Ilmiah 3, no. 02 (2019): 364–84.

Sukiyanto. “Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Pembelajaran PAKEM Melalui Pendampingan Berbasis Diskusi.” Jurnal Sosialita Vol. 10, no. 1 (2018): 120.

Umar Sidiq dan Moh. Miftahul Choiri. Metode Penelitian Kaulitatif Di Bidang Pendidikan. PonorogoCV. Nata Karya, 2019.

Utomo, Sigit Tri. “Inovasi Kurikulum Dalam Dimensi Tahapan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam.” Journal of Research and Thought on Islamic Education (JRTIE) 3, no. 1 (2020): 19–38. https://doi.org/10.24260/jrtie.v3i1.1570.

Varary Mechwafanitiara Cantika. “Prosedur Pengembangan Kurikulum (Kajian Literatur Manajemen Inovasi Kurikulum).” Inovasi Kurikulum Vol. 19, no. 2 (2022): 172.

Wafi, Abdul. “Konsep Dasar Kurikulum Pendidikan Agama Islam.” Edureligia; Jurnal Pendidikan Agama Islam 1, no. 2 (2017): 133–39. https://doi.org/10.33650/edureligia.v1i2.741.

Widiandari, Febri, and Tasman Hamami. “Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Dalam Pendekatan Humanistik Di Indonesia.” At-Ta’Dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam 3, no. 1 (2022): 164–74. https://doi.org/10.47498/tadib.v14i2.1562.

DOI: http://dx.doi.org/10.29240/belajea.v8i2.8344