Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis Matematika Realistik Bernilai Budaya Kediri pada Materi Perbandingan

Zenik Nurfadilah; Dewi Hamidah; Eka Resti Wulan

doi:10.29240/ja.v5i1.6458

Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis Matematika Realistik Bernilai Budaya Kediri pada Materi Perbandingan

Zenik Nurfadilah, Dewi Hamidah, Eka Resti Wulan

Abstract

Based on the results of observations, the activeness of the Comparative Mathematics learning process in class VII E MTsN 2 Kediri City is still relatively low. This is because the teaching materials used are only printed teaching materials. The aim of study was to develop a Mathematics E-Module on Comparative Material with a Realistic Mathematics Approach in collaboration with Kediri Culture. This study uses the R&D method with the ADDIE model which consists of 5 stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The research instruments used were material expert validation sheets, media experts, teacher response sheets, and student responses. The data analysis technique in this research is descriptive quantitative analysis. The experimental subjects in this study were students at MTsN 2 Kediri City. The results of this study indicate that the e-module developed is in the very good category with an average score of 94.5% from material expert validation, from media experts at 82.5%, from teacher response sheets at 100%, from group trials small by 83%, and from the large group trial by 81%.

Keywords

Mathematics e-module; Realistic mathematics; Kediri culture; Proportion

Full Text:

PDF

References

Adha, I., & Refianti, R. (2019). Pengembangan Lembar Kerja (LKS) Menggunakan Pendekatan Matematika Realistik Indonesia Berbasis Konteks Sumatera Selatan. Jurnal Pendidikan Matematika: Judika Education. 2(1), 1. Retrieved from https://doi.org/10.31539/judika.v2i1.729

'Aisy, D. R., Farida, & Andriani, S. (2020). Pengembangan E-Modul Berbantuan Sigil Software Dengan Pendekatan Saintifik Pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV). EduSains: Jurnal Pendidikan Sains & Matematika. 8(1), 63. Retrieved from https://doi.org/10.23971/eds.v8i1.1499

Amalia, F., & Kustijono, R. (2017). Efektifitas Penggunaan E-Book Dengan Sigil Untuk Melatihkan Kemampuan Berpikir Kritis. Seminar Nasional Fisika: SNF. 84. Retrieved from https://fisika.fmipa.unesa.ac.id/proceedings/index.php/snf/article/view/42/31

Anggoro, B. S. (2015). Pengembangan Modul Matematika Dengan Strategi Problem Solving Untuk Mengukur Tingkat Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika. 6 (2), 124. Retrieved from https://doi.org/10.24042/ajpm.v6i2.25.

Annisa, C., Fauziah, A., & Erawati, E. (2020). ENGKLEK GEN 4.0 (Studi Etnomatematika: Permainan Tradisional Engklek sebagai Media Pembelajaran Matematika). Journal Focus Action of Research Mathematic, 3(1). Retrieved from https://jurnal.iainkediri.ac.id/index.php/factorm/article/view/2499

Aulingga, A., & Aripin, U. (2020). Perspektif Gender Siswa SMP Pada Materi Perbandingan Menggunakan Soal Cerita. JRPIPM: Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika. 4(1), 3. Retrieved from https://doi.org/10.26740/jrpipm.v4n1.p1-9

Binangun, H. H., & Hakim, A. R. (2016). Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Jam Sudut Terhadap Hasil Belajar Matematika. JKPM. 1(2), 206. Retrieved from http://dx.doi.org/10.30998/jkpm.v1i2.1188

Dick, W., Carey, L., & James O., C. (2014). The Systematic Design of Instruction. Pearson Education Limited : United Kingdom. Retrieved from www.pearsoned.co.uk

Fausih, M., & Danang T. (2015). Pengembangan Media E-Modul Mata Pelajaran Produktif Pokok Bahasan “Instalasi Jaringan Lan (Local Area Network)” Untuk Siswa Kelas XI Jurusan Teknik Komputer Jaringan di SMK Nengeri 1 Labang Bangkalan Madura. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 1(1), 1-9. Retrieved from https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jmtp/article/view/10375/10123

Fiantika, F. R. (2019). “Wayang Gandrung” Sebuah Tradisi Seni Dalam Pembelajaran Matematika Masa Kini. Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran), 3, 59–68. Retrieved from http://ojs.semdikjar.fkip.unpkediri.ac.id/index.php/SEMDIKJAR/article/view/8/6

Gravemeijer, K., & Doorman, M. (1999). Context Problems in Realistic Mathematics Education: A Calculus Course as an Example. Springer: Educational Studies in Mathematics, 39(1/3), 112–117. Retrieved from https://doi.org/10.1023/A:1003749919816

Hamidah, D., Masrofatul Lailiyah, Y., Nur Khofifah, A., & Citra Ayu N, A. (2022). Pemahaman Konsep Perbandingan Senilai Dan Berbalik Nilai Melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia Pada Siswa SMP. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika (SNAPMAT), 78-86. Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muria Kudus. Diakses tanggal 23 Juni 2022 pada https://conference.umk.ac.id/index.php/snapmat/article/view/183.

Heryani, Y., & Rustina, R. (2018). Implementasi Bahan Ajar Berbasis Masalah Pada Perkuliahan Kapita Selekta Matematika Pendidikan Dasar. Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan. 4(2), 73.Hilaliyah, N., Sudiana, R., & Subhan Pamungkas, A. (2019). Pengembangan Modul Realistic Mathematics Education Bernilai Budaya Banten untuk Mengembangkan Kemampuan Literasi Matematis Siswa. Jurnal Didaktik Matematika, 6, 121–124. Retrieved from https://doi.org/10.24815/jdm.v%vi%i.13359

Hilaliyah, N., Sudiana, R., & Subhan Pamungkas, A. (2019). Pengembangan Modul Realistic Mathematics Education Bernilai Budaya Banten untuk Mengembangkan Kemampuan Literasi Matematis Siswa. Jurnal Didaktik Matematika, 6, 121–124. Retrieved from https://doi.org/10.24815/jdm.v%vi%i.13359

Ilmiyah, N. F., Annisa, A., Fitriyah, A., & Vebyanti, B. S. (2020). Analisis Motif Anyaman Dan Aktivitas Fundamental Matematis Dalam Seni Menganyam Di Desa Plaosan Kabupaten Kediri. Alifmatika: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 2(1), 92–104. Retrieved from https://doi.org/10.35316/alifmatika.2020.v2i1.92-104

Intan, N. A. R., & Mampouw, H. L. (2021). Pengembangan E-Modul BERANI Berbasis Android Pada Materi Perbandingan Berbalik Nilai. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika). 5(2), 378. Retrieved from http://dx.doi.org/10.33603/jnpm.v5i2.4938

Irawan, A., & Kencanawaty, G. (2017). Implementasi Pembelajaran Matematika Realistik Berbasis Etnomatematika. MEDIVES: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang. 1(2), 76. Retrieved from https://e-journal.ivet.ac.id/index.php/matematika/article/view/483/512

Irawati, A. E., & Setyadi, D. (2021). Pengembangan E-Modul Matematika pada Materi Perbandingan Berbasis Android. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika. 5(3), 3149. Retrieved from https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.467

Istikomah, Purwoko, Y. R., & Nugraheni, P. (2020). Sigil: Pengembangan modul elektronik berbasis RME pada materi lingkaran untuk siswa SMP. JP3M: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika. 6(2), 95-97. Retrieved from https://doi.org/10.37058/jp3m.v6i2.1957

Jannah, H. N. (2019). Etnomatematika: Batik Khas Kediri Sebagai Media Pembelajaran Matematika Barisan dan Deret Aritmetika. Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran), 3, 440–446. Retrieved from http://ojs.semdikjar.fkip.unpkediri.ac.id/index.php/SEMDIKJAR/article/view/48/45

Khalimah, N., Farin, K. I., Nikmah, M., Ni’mah, K., & Jatmiko, J. (2017). Budaya Kediri Dalam Pembelajaran Matematika (Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Berbasis Etnomatematika Melalui Pendekatan Saintifik). JIPMat, 2(1). Retrieved from https://doi.org/10.26877/jipmat.v2i1.1482

Kurniawan, R., & Sari, A. S. (2021). Pengembangan E-Jobsheet Patiseri Melalui Aplikasi Sigil Sebagai Sumber Belajar Mahasiswa. Jurnal KELUARGA. 7(2), 163 dan 169. Retrieved from https://doi.org/10.30738/keluarga.v7i2.9629

Liana, Y. L, Elianawati, & Hardyanto, W. (2019). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Android Menggunakan Sigil Software pada Materi Listrik Dinamis. Seminar Nasional Pascasarjana 2019. Universitas Negeri Semarang. 927-931. Retrieved from https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/view/394/290

Lubis, S. I., Mujib, A., & Siregar, H. (2018). Eksplorasi Etnomatematika pada Alat Musik Gordang Sambilan. Edumatika: Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(2), 3. Retrieved from https://doi.org/10.32939/ejrpm.v1i2.246

Marhummah, U., & Mariana, N. (2020). Eksplorasi Konsep Geometri Sekolah Dasar Pada Arsitektur Multikultural Masjid Auliya Sentono Gedong Kediri. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(3). Retrieved from https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/39/article/view/34681/30834

Muhdar, R., Umanahu, R., & Ahmad, F. (2021). Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik Berbasis Etnomatematika di Kelas IV SDN 14 Kota Ternate. Jurnal Elementary: Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar. 4(1), 24. Retrieved from https://doi.org/10.31764/elementary.v4i1.3840

Perdani, C. W. (2020). Etnomatematika hasil pembuatan krecek kerupuk rambak kanji dalam penerapan pembelajaran melalui berpikir spasial. JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika), 6(2), 99–106. Retrieved from https://doi.org/10.37058/jp3m.v6i2.1958

Prabawati, R., Yanto, Y., & Mandasari, N. (2019). Pengembangan LKS Berbasis PMRI Menggunakan Konteks Etnomatematika Pada Materi SPLDV. Jurnal Pendidikan Matematika: Judika Education. 2(2), 73. Retrieved from https://doi.org/10.31539/judika.v2i2.870

Puspitasari, A. D. (2019). Penerapan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Modul Cetak Dan Modul Elektronik Pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika. 7(1), 18 dan 23. Retrieved from https://doi.org/10.24252/jpf.v7i1.7155

Putra, K. W. B., Wirawan, I M. A., & Pradnyana, G. A. (2017). Pengembangan E-Modul Berbasis Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Mata Pelajaran “Sistem Kompute” Untuk Siswa Kelas X Multimedia SMK Negeri 3 Singaraja. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 14, 41. Retrieved from https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v14i1.9880

Risdiyanti, I., & Prahmana, R. C. I. (2018). Etnomatematika: Eksplorasi Dalam Permainan Tradisional Jawa. Journal of Medives, 2(1), 2. Retrieved from https://doi.org/10.31331/medives.v2i1.562

Rohmaini, L., Netriwati, Komarudin, Nendra, F., Qiftiyah. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Berbantuan Wingeom Berdasarkan Langkah Borg and Gall. Teorema:Teori dan Riset Matematika. 5 (2), 179-180. Retrieved from http://dx.doi.org/10.25157/teorema.v5i2.3649

Samijo, S., & Yohanie, D. D. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Etnomatematika Pada Pola Batik Tenun (ATBM) Khas Kota Kediri Terhadap Kemampuan Refleksi Dan Simetri Mahasiswa Semester 2 Prodi Pendidikan Matematika UNP Kediri. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah Di Bidang Pendidikan Matematika, 3(2), 135-145. Retrieved from https://doi.org/10.29407/jmen.v3i2.11975

Santosa, A. S. E., Santyadiputra, G. S., & Divayana, D. G. H. (2017). Pengembangan E-Modul Berbasis Model Pembelajaran Problem-Based Learning pada Mata Pelajaran Administrasi Jaringan Kelas XII Teknik Komputer dan Jaringan di SMK TI Bali Global Singaraja. Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika (KARMAPATI), 6(1), 1-11.

Sembiring, R. K. (2010). Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI): Perkembangan dan Tantangannya. IndoMS. J.M.E, 1, 12. Retrieved from https://doi.org/10.22342/jme.1.1.791.11-16

Sidiq, R., & Najuah. (2010). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Android pada Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar. Jurnal Pendidikan Sejarah, 9(1), 7–9. Retrieved from https://doi.org/Doi.org/10.21009/JPS.091.01

Susilawati, E., & Khaira, I. (2021). Implementasi E-Learning Flipped Classroom Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Mahasiswa Dalam Mendesain Materi Pengembangan Bahan Ajar Non Cetak. Jurnal Teknologi Pendidikan. Vol. 14 No 1, 60-61. Retrieved from https://doi.org/10.24114/jtp.v14i1.24105

Tania, L., & Susilowibowo, J. (2017). Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Sebagai Pendukung Pembelajaran Kurikulum 2013 Pada Materi Ayat Jurnal Penyesuaian Perusahaan Jasa Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Surabaya. Jurnal Didaktik Matematika, 2–9. Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jpak/article/view/21294

TIM Badan Standar Nasional Pendidikan. 2013. Permendiknas Nomor 58 Tahun 2013 Tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP.

Tyaningsih, R. Y., Salsabila, N. H., Samijo, S., & Jatmiko, J. (2020). Pengembangan MUPEL (multimedia peluang) berbasis etnomatematika dalam permainan tradisional anak (Dakon). Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah Di Bidang Pendidikan Matematika, 6(1), 39–53. Retrieved from https://doi.org/10.29407/jmen.v6i1.14255

Wahyudin & Nurcahaya. (2018). Efektivitas Pembelajaran Matematika Melalui Pembelajaran Aktif Tipe Everyone Is a Teacher Here (ETH) Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Takalar. Al-Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika. 2(1),78. Retrieved from http://dx.doi.org/10.22373/jppm.v2i1.4500

Wati, M., Rina, A., Misbah, Miriam, S., & Mahtari, S. (2021). Pengembangan E-Modul Suhu Dan Kalor Bermuatan Kearifan Lokal Melalui Aplikasi SIGIL. JIPF: Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika. 8(1), 113 dan 118. Retrieved from https://doi.org/10.36706/jipf.v8i1.11107

Yuliani, S. R, Setiawan, W., & Hendriana, H. (2019). Analisis Kesalahan Siswa SMP Pada Materi Perbandingan Ditinjau dari Indikator Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Journal on Education, 1(2), 68–69. Retrieved from https://doi.org/10.31004/joe.v1i2.26

DOI: http://dx.doi.org/10.29240/ja.v5i1.6458