Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Digital Dongeng

Andri Hardiyana; Nur Yati

doi:10.29240/zuriah.v2i2.3551

Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Digital Dongeng

Andri Hardiyana, Nur Yati

Abstract

Language ability in early childhood is a vital ability needed to support the development of life. This is so that children are able to develop optimally according to their developmental age. The purpose of this study was to describe and improve the language skills of children aged 5-6 years through digital media fairy tales at PAUD Bina Bhakti Wanita Wanacala Cirebon City. The method used in this research is classroom action research. The place and time of the research was carried out at PAUD Bhina Bakti Wanita Wanacala Cirebon City and carried out in October-December 2020. Data collection techniques used in this study were observation, documentation study, and interviews. The subjects of the study were children in group B of the Bina Bhakti Wanita Wanacala Playgroup, Cirebon City, which amounted to 20 children. The results of this study indicate that the acquisition of language skills of children aged 5-6 years with details of each Pre-cycle 4.5%, Cycle I 69.5% and Cycle II 89.3%. This shows that there is an increase in aspects of children's language skills through digital media fairy tales with an achievement of 89.3%.

Keywords

Language Ability; Early Childhood; Media, Digital; Fairy Tales

Full Text:

PDF

References

Delfita. (2012). Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Permainan gambar dalam bak pasir di Taman Kanak-Kanak bina anaprasa mekar sari padang. Jurnal Ilmiah Pesona PAUD, 1(5), 1.

Farhurrohman. (2017). Hakikat Bermain dan Permainan Anak Usia Dini di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Jurnal As-Sibyan Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1).

Hartati, S. (2005). Perkembangan Belajar Pada Anak Usia Dini. Departemen Pendidikan Nasional.

Moleong, J. (2007). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. (2010). Praktik Penelitian Tindakan Kelas. PT Rosdakarya.

Ni Kadek Ayu Windari, dkk. (2014). Penerapan Metode Bercerita Berbantuan Media Papan Flannel untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Lisan pada Anak Kelompok A PAUD Bintang mandiri jimbaran. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 2(1).

Nurlaeni, dkk. (2017). Peran Orang Tua Dalam Mengembangkan Kemampuan Bahasa Pada Anak Usia 4-6 Tahun. Jurnal Pelita PAUD, 2(1), 54.

Puspitorini, T. D. (2018). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Penggunaan Media Papan Flanel pada Anak Kelompok B TK Negeri Pembina Kecamatan Taman Kota Madiun. Jurnal Care, 5(2), 41–51.

Rochmah. (2012). Model Pembelajaran Outbound Untuk Anak Usia Dini. Pedagogia Jurnal Pendidikan, 1(2).

Rosalina. (2011). Peningkatan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Bermain. Jurnal Pyscho Idea, 9(1).

Sanaky. (2010). Media Pembelajaran. Buku Pegangan Wajib Guru Dan Dosen. Kaukaba Dipantara.

Semiawan, C. (2010). Belajar dan Pembelajaran Prasekolah dan Sekolah Dasar. PT Index.

Setyawan. (2016). MeningkatkanKemampuan Berbahasa Anak Usia Dini Melalui Model Pembelajaran Audio Visual Berbasis Android. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Anak Usia Dini, 3(2), 1.

Suhartono. (2005). Pengembangan Keterampilan Berbicara Anak Usia Dini. Departemen Pendidikan Nasional.

Yurike, dkk. (2018). Bermain Peran Dan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 4(1).

DOI: http://dx.doi.org/10.29240/zuriah.v2i2.3551