Interkoneksi Paradigma Pendidikan Islam di Sekolah Menengah Atas Tren Sains Tebuirang Jombang

Fahrudin Fahrudin; Sepma Pulthinka Nur Hanip

doi:10.29240/belajea.v5i2.1858

Interkoneksi Paradigma Pendidikan Islam di Sekolah Menengah Atas Tren Sains Tebuirang Jombang

Fahrudin Fahrudin, Sepma Pulthinka Nur Hanip

Abstract

This study aimed to analyze Islamic Education in high school Trens Science studying and researching verses of the universe are contained in the Qur'an and the Hadith serve as a reflection of the unity of the Divine principle. This is what later became basic principles in organizing education in the high school Trensain-based monotheism. Through research field research this researchers using a qualitative approach-descriptive methods of data collection used observation, interview, and documentation. The theoretical framework to analyze the findings of the field used the concept of Islamization of Science Ismail Raji Al-Faruqi. The results of the findings in the field show that, high school Trens Science Tebuireng, applying the paradigm of Islamic education based on Science which is based on Al-qur'an dah Hadith as a system of education that is in harmony with the idea of the islamization of Science Ismail Raji Al-Faruqi

Keywords

Islamic Education; SMA Trens Sains; Islamization

Full Text:

PDF

References

Aini, Kusuma Dewi Nur & Alvin Qodri Lazuardy, “Kritik Dualisme dalam Pendidikan Islam”, Prosiding Konfrensi Integrasi Interkoneksi Islam dan Sains, Volume 2, Maret 2020.

Al-Faruqi, Ismail Raji.Islamization of Knowledge: General Principles and Workplan Terj: Anas Muhyiddin, Bandung: Pustaka, 1984.

Amin, M. Masyhur. Penelitian dan Pengembangan Ilmu Pengetahuan Agama, dalam Jurnal Penelitian Agama, No.2, Balai Penelitian P3M IAIN Yogyakarta, 1992.

Azra, Azyumazardi, Pergolakan politik islam dari fundamentalisme modern Hingga post-modern (Jakarta: Paramadina, 1996).

Daud, Wan Mohd Nor Wan.The Educational Philosophy and Practice of Syed Muhammad Nuqaib al- Attas, terj. Hamid Fahmi, dkk. Bandung: Mizan, 1998.

Esposito, Jhon L Dan Jhon O Voll, Tokoh-Tokoh Kunci Gerakan Islam Kontemporer, Jakarta: Raja Persindo Persada, 2002.

Fajriudin, Historiografi Islam: Konsepsi dan Asas Epistimologi Ilmu Sejarah dalam Islam, Jakarta: Penamedia Group, 2018.

Ghufron, M. Islamisasi Ilmu: Sejarah, Kontroversi dan Perkembangannya dalam Inpasonline, diakses dari http://inpasonline.com/pada 19 April 2019

Ghafur, Abdul. “Profil SMA Trensains Tebuireng (Pesantren Sains)” diakses darihttp://www.smatrensains.sch.id/2015/08/profil-sma-trensains-tebuireng.html pada 17 Mei 2019

Hasbullah, Moeflich, Gagasan dan Perdebatan Islamisasi Ilmu Pengetahuan, Jakarta: Pustaka Cidesindo, 2000.

Hashim,Rosnani. Gagasan Islamisasi Kontemporer: Sejarah, Perkembangan dan Arah Tujuan, Jakarta : Insist, 2005.

Hidayatullah, Syarif, “Islamisasi Ilmu dalam Perspektif Filsafat Ilmu”,Jurnal Filsafat, Vol. 23, nomor 3, Desember 2013.

Inayah, Firda, “ Peran Tawhid dalam Membangun Ilmu Pengetahuan”, Prosiding Konfrensi Integrasi Interkoneksi Islam dan Sains, Volume. 2, Maret 2020.

KBBI Online, “Islamisasi” diakses dari https://kbbi.web.id/islamisasi pada 21 April 2019.

Lukens-Bull, Ronald, “Madrasa by Any Other Name: Pondok, Pesantren, and Islamic Scholls in Indonesia and Larger Southeast Asian Region”, Journal of Indonesian Islam, Volume. 04, Number. 01, June 2010.

Muslih, Ziaudin Sardar Terhadap Konsep Islamisasi Ilmu Pengetahuan Ismail Raji Al-Faruqi, Skripsi UIN Sunan Kalijaga, Fakultas Ushuluddin dan Pemikiran Islam, 2017.

______, Pembelajaran Ayat-AYat Kawniyah Di SMA TrenSains 2 Pesantren Tebuireng Jombang, ISLAMICA: Jurnal Studi Keislaman Volume 12, Nomor 2, Maret 2018.

Nasution, Harun, Ensklopedi Islam Indonesia, vol, I, Jakarta: Jambatan, 1992.

Rahman, Abdul, “Urgensi Pedagogik dalam Pembelajaran dan Implikasinya dalam Pendidikan” BELAJEA: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 3, No. 1, 2018.

Shofiyyah, Nilna Azizatus, Haidir Ali, and Nurhayati Sastraatmadja, “ Model Pondok Pesantren di Era Milenial”, Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 4, No. 1, 2019.

Soleh, Khudori, Filsafat Islam Dari Klasik Hingga Kontemporer, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2016.

Tim Penyusun, Dokumen Kurikulum SMA Trensains Tebuireng Tahun Pelajaran 2015-2016.

Pebrian, Rio, Nurul Istiqomah, & Susi Mutoharoh, “Spiritualitas, Doa, dan Prestasi Belajar”, BELAJEA : Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 3, No. 02, 2018, hlm. 128.

Profil SMA Trensains disadur dari website trensains, Abdul Ghafur, “Profil SMA Trensains Tebuireng (Pesantren Sains)” diakses dari http://www.smatrensains.sch.id/2015/08/profil-sma-trensains-tebuireng.html pada tanggal 17 Mei 2019.

Padhmasari, Tantry, Pembelajaran PAI dalam Kurikulum Semesta: Studi Kasus DiSMATrensains Tebuireng Jombang, 2016. Tesis

Watoni, Lulu Muhammad Nurul.Integrasi Pendidikan Islam dan Sains: Rekonstruksi Paradigma Pendidikan Islam, (Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia, 2018).

Wawancara dengan Waka Kurikulum Bapak Abdul Ghofur, pada tanggal 10 Agustus 2015. Baca dalam Mohamad Yasin Yusuf, PESANTREN SAINS: Epistemology Of Islamic Science In Teaching System Walisongo, Volume, 23, Nomor 2, November 2015.

Yusuf, Mohamad Yasin, PESANTREN SAINS: Epistemology Of Islamic Science In Teaching System Walisongo, Volume, 23, Nomor 2, November 2015.

Zamroni, Ismail Raji al-Faruqi: Islamisasi Sains dalam Metodologi Studi Islam (Percikan Pemikiran Tokoh dalam Membumikan Agama), Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2014.

Zarkasyi, Hamid Fahmy, et.al, “Islamisasi Ilmu Pengetahuan: Telaah atas Karya Mohd Yusof Hussain”, Prosiding Konfrensi Integrasi Interkoneksi Islam dan Sains, Volume 2, Maret 2020.

DOI: http://dx.doi.org/10.29240/belajea.v5i2.1858